愛着形成とは？発達との関係と年齢に応じた関わり方

愛着形成とは何か

子どもは、怖いことや困ったことがあると、身近な大人に近づいたり、泣いて助けを求めたりします。

その働きかけに大人が応じ、安心を取り戻す経験を重ねることで、愛着が育ちます。

愛着には、次の2つの役割があります。

こども家庭庁は、この関係を「安心と挑戦の循環」として説明しています。

親が子どもに抱く愛情と、子どもが養育者を安心して頼れる関係は、区別して理解すると整理しやすくなります。

出産直後から強い愛情を感じる人もいれば、関わる中で徐々に実感する人もいます。

英国の公的医療機関NHSも、赤ちゃんとのつながりの感じ方や築き方には個人差があると説明しています。

こども家庭庁の2025年の調査研究報告書では、愛着の安定性と、感情を調整する力や社会的な行動との間に関連があるとされています。

⚠️ ただし、研究で示される集団としての関連から、個々の子どもの将来を断定することはできません。「愛着が安定すれば必ず友人関係が良好になる」といった説明は、研究結果を超えた断定です。

愛着は、乳幼児期に一度形成されたら変わらないものではありません。

親子関係の変化や、その後の人との関わりによっても変化します。

こども家庭庁の資料でも、愛着はより安定した方向に変わり得ると説明されています。

「乳幼児期を過ぎたら手遅れ」という理解は適切ではありません。

年齢は目安です。 反応が現れる時期や強さだけで、愛着の状態を判断することはできません。

赤ちゃんは、泣く、表情を変える、声を出すといった方法で周囲に働きかけます。生後早期から、なじみのある声やにおいにも反応します。

成長に伴い、顔を見てほほ笑む、声を返すなどのやり取りが増えていきます。

米国小児科学会の保護者向け情報でも、生後3か月頃までの社会的・情緒的発達として、こうした反応が紹介されています。

この時期の関わり方

養育者が離れると泣く、見慣れない人を怖がるといった反応が見られます。

NHSは、分離不安や人見知りは生後6か月頃から3歳頃によく見られる、通常の発達の一部と説明しています。

後追いや登園時の涙だけを理由に、「愛着が不安定」「親の愛情が足りない」と判断することはできません。

成長すると、抱っこなどの身体的な接触に加えて、声かけや見守りでも安心を得られるようになります。

離れた場所から表情を確かめる、困ったことを言葉で伝えるなど、安心を求める方法も変化します。

年齢が上がっても、気持ちを受け止めてもらう経験は大切です。

ハーバード大学の子ども発達センターは、子どもの声やしぐさに大人が応じる、往復のやり取りを紹介しています。

大人から話しかけ続けるだけでなく、子どもが何に関心を向けているかを見て、反応を待つことも含まれます。